福建教育学院学报

目录
德育与公民教育
从PISA近十年来的表现看新加坡基础教育改革之创新举措
傅小芳;吴爱芳;
1-5+129
基于核心素养的中职德育课程建构与实践
徐明华;
6-9
基于微电影制作的学生体验式德育探索
叶昌惠;
10-11
互联网时代背景下小学智慧德育的变革与实践
沈英雪;
12-13
课程与教材研究
基于课程标准的部编本教材教学——以部编本二年级上册《妈妈睡了》为例
叶秋玉;
14-15
挖掘美育资源 开启美丽之旅——2016年部编本小学语文教材中的美育渗透策略
陈雪雅;
16-17
教学法研究
2018年高考语文论述类文本复习备考策略
梁燕华;
18-19+47
议论文图式及其教学策略
林肖永;
20-23
中职语文课堂职业道德教育探析——以《信客》一课为例
林航宇;
24-25
基于核心素养的语文课堂情景创设
林玉;
26-28
加强听说读写训练 培养学生创新能力
刘浩;
29-30
课堂提问在初中语文教学中的优化策略探讨
黄碧英;
31-33
家校联盟——小学生课外阅读的助推器
严明慧;
34-36
小学三年级作文起步教学策略研究
肖祎宣;
37-38
“引”在起跑线上——低年级写话引导策略探究
黄群英;
39-40
促进小学生语言表达能力发展的策略探究
张小钦;
41-42
小学低年级识字教学激趣策略
李辉英;
43-44
思维导图下助练自主学习力的有效策略
纪素芳;
45-47
基于学校特色的美育校本课程开发
陈华;
48-50
初中数学问题意识的培养研究
王文明;
51-52
小学生数学学习力培养策略
丘长秀;
53-54
小学生数学问题意识的培养
许惠妹;
55-56
数形结合思想在小学数学教学中的运用
余淑娥;
57-59
小学生数感能力的培养探究
张桂英;
60-61
贯通小学数学计算算理学习路径
许恒;
62-63+129
基于学生数学现实 提升计算认知水平——以北师大版数学四年级上册《三位数乘以两位数》一课为例
林丽珍;
64-65+70
基于儿童视角的数学情境教学导入策略
林振强;
66-67
重视数学非连续性文本阅读 提升学生审题能力
吴秀丽;
68-70
涵育小学数学核心能力的“四导”
郑静;
71-73
小学“数学抽象”核心素养培养探析
阮书铃;
74-75
小学数学独立思考能力的培养途径
高友润;
76-77
基于全息阅读 提升初中英语核心素养——以《多姿多彩的美国节日》校本课程为例
刘琳;
78-80
促进幼儿教师专业自主成长的策略研究
陈少丽;
81-82
学生、文本和语用三位一体的初中英语阅读教学实践——仁爱英语八年级Unit 5 Topic 3 Section C教学设计与反思
郑群英;
83-85
英语教学活动设计的问题及优化策略——以The changing world一课为例
王华英;
86-87
小学双语教学现状与教学策略研究——以山西农业大学附属学校为例
梁琨;
88-89
高中政治课堂开展合作学习存在的问题及对策
陈兴生;
90-91
提高政治高考二轮复习实效性策略
童盛优;
92-93+115
“四化”撬动课堂 培育核心素养——信息技术条件下道德与法治“三化”课堂教学实践研究
李圣德;
94-98+129
以“生活”为媒,让《品德与社会》课堂接地气
周健;
99-100
小学思品课中自主、合作、探究教学模式初探
韩朝雄;
101-102
聚焦核心素养目标 引领高考历史备考——以2017年高考新课标全国卷Ⅰ卷历史试题为例
石俊杰;
103-105
核心素养背景下高一历史小论文教学的突破方法
钟永星;
106-107
基于教学原点认识的化学概念建构教学——以人教版(2012)九年级化学“燃烧和灭火(第1课时)”为例
甘成秋;
108-110
核心素养在小学音乐学科的应用策略
张宁;
111-112
基于互联网+中小学社会实践有效实施的思考
陈松梅;吴长才;
113-115
利用县域资源建设少年儿童体验营地的实践研究
陈智华;
116-118
学校发展
文化育人与中职校园文化的构建——以龙岩华侨职业中专学校“三位一体”校园文化建设为例
沈惠芳;
119-121
重在做 贵在思 立足新价值产生——基于陶行知“教学做合一”主张的课堂教学思考与实践
刘祖金;
122-123
基于积极关注的班级心育四段法实施体系探究
陈伟;
124-125
立足群体特点 提升中年教师交互式电子白板应用能力
陈诗琦;
126-128

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